julio-diciembre de 2025
Vol. 53 Núm. 2 (2025)

Publicado: 14-07-2025

Presentación

Omaira Vergara L.
  • Páginas : e10115534 |
  • 45 | 43
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v53i2.15534
  • Páginas : e20114337 |
  • 331 | 275
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v53i2.14337

Aportes del gerundio al estilo narrativo de La vorágine de José Eustasio Rivera

Claudia Liliana Agudelo Montoya, Elida Duque Flórez, Albeiro Giraldo Ocampo, Jhon Fredy Ríos Martínez
  • Páginas : e20214639 |
  • 277 | 71
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v53i2.14639
  • Páginas : e20314329 |
  • 235 | 30
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v53i2.14329
  • Páginas : e20414682 |
  • 255 | 59
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v53i2.14682
  • Páginas : e20514772 |
  • 147 | 164
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v53i2.14772

De la oralidad a la escritura, la prosodia como elemento didáctico-fonológico

André Runée Contreras Roa, Dionisio De Jesús Pérez Rohenes, Juan Francisco Díaz González
  • Páginas : e20615605 |
  • 333 | 150
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v53i2.15065
  • Páginas : e20714819 |
  • 104 | 90
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v53i2.14819

Estrategias de enseñanza de la lectura y escritura académicas durante la formación universitaria

Yolanda Álvarez Sánchez, Francy Janeth Méndez Casallas, Luis Hernando Correa Salazar
  • Páginas : e30114627 |
  • 2143 | 547
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v53i2.14627
  • Páginas : e40114946 |
  • 175 | 109
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v53i2.14946
  • Páginas : e40214877 |
  • 140 | 90
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v53i2.14877