Análisis del currículo del área de inglés en escuelas oficiales de Cali

https://doi.org/10.25100/lenguaje.v47i3.7519
lengua extranjera enseñanza de idiomas planes de estudio instituciones de enseñanza política lingüística

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Publicado: nov. 14, 2019
Número: Vol. 47 Núm. 2S (2019): Suplemento julio-diciembre de 2019
Sección Artículos

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687




 


Contenido principal del artículo

Autores

  Carlos Alberto Mayora Universidad del Valle
  Diana Milena Gutiérrez Escuela Normal Superior Farallones de Cali
Resumen

En el presente estudio se reportan la descripción y el análisis del currículo del área de inglés de 28 Instituciones Educativas Oficiales de la ciudad de Cali. Se trata de un estudio de caso múltiple con unidad de análisis incrustada y de tipo cerrado cuyos principales datos los constituyen los proyectos educativos institucionales, planes de área y planes de aula de las instituciones participantes. Se encontró que la mayoría de las instituciones no han realizado una actualización constante de sus curricula, que la lengua extranjera tiene poca o ninguna visibilidad en los documentos institucionales, que ha habido una incorporación superficial de los lineamientos curriculares emanados del Ministerio de Educación Nacional y que existe poca articulación en la estructura curricular entre los niveles educativos. A partir de los resultados se presentan recomendaciones pertinentes para mejorar la estructuración curricular del área de inglés.

Biografía del Autor

Carlos Alberto Mayora, Universidad del Valle

Profesor de inglés egresado de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (Caracas, 2000) y Magíster en lingüística aplicada de la Universidad Simón Bolívar (Caracas, 2008). Actualmente es profesor asociado adscrito al departamento de lenguas y culturas extranjeras de la Universidad del Valle y coordinador del grupo de investigación EILA. Sus áreas de interés investigativo incluyen la metodología de la enseñanza de lenguas, la planificación curricular en lengua extranjera y las variables psicológicas en el aprendizaje de lenguas extranjeras.

Diana Milena Gutiérrez, Escuela Normal Superior Farallones de Cali

Profesora de lenguas extranjeras inglés-francés egresada de la Universidad del Valle (Santiago de Cali 2006) y Magíster en lingüística y español en la línea de aprendizaje de lenguas extranjeras de la Universidad del Valle (Santiago de Cali, 2012). Ha trabajado en proyectos de asesoría y consultoría académica para el área de inglés en instituciones educativas oficiales con la Universidad del Valle y con la Universidad Autónoma de Occidente.

Cómo citar
Mayora, C. A., & Gutiérrez, D. M. (2019). Análisis del currículo del área de inglés en escuelas oficiales de Cali. Lenguaje, 47(2S), 685–707. https://doi.org/10.25100/lenguaje.v47i3.7519
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