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Representaciones sociales de la evaluación en dos Escuelas de Secundaria de Guadalajara, México
John Saúl Gil Rojas
Páginas : 173-200 |
397
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v47i1.7321
La investigación en pedagogía de la lengua materna en la formación posgradual
Sandra Patricia Quitián Bernal
Páginas : 351-381 |
288
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v45i2.5276
Literacidad en el derecho. Aproximaciones a partir de un corpus de ensayos sobre argumentación jurídica
Hugo Manuel Camarillo Hinojoza
Páginas : 135-164 |
439
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v49i1.10485
Modelos para enseñar y aprender a escribir: bosquejo histórico
Rudy Mostacero
Páginas : 247-274 |
672
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v45i2.5272
Educación bilingüe (español-inglés) en tres instituciones educativas públicas del Quindío, Colombia: estudio de caso
Angelmiro Galindo, Lina María Moreno
Páginas : 648-684 |
915
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v47i3.6906
La argumentación persuasiva en primaria desde la secuencia didáctica con enfoque metacognitivo
Lina María Moreno Serna, Angelmiro Galindo, Andrés Felipe Murillo
Páginas : 438-483 |
457
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v49i2.11019
Prácticas de escritura en posgrado: el caso de una maestría en educación
Héctor Iván Guerrero Jiménez, Pilar Mirely Chois Lenis
Páginas : 120-146 |
518
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v47i1.6094
Secuencia didáctica metadiscursiva para el desarrollo del ensayo argumentativo escrito en inglés de estudiantes de Licenciatura en Lenguas Extranjeras
Angelmiro Galindo, Lina María Moreno Serna
Páginas : 289-327 |
497
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v48i2.8382
La escucha en la educación
Juliana Patricia León Suárez
Páginas : 268-305 |
873
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v47i2.6808
Producción de ensayos y artículos de divulgación en asignaturas de lengua castellana: Implicaciones en la formación del profesorado
Graciela Uribe Álvarez, Edwin Leandro Parra Hoyos, Juan David Zambrano-Valencia
Páginas : 569-598 |
412
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v47i3.6980
La reseña académica: caracterización teórica y tipológica
Rudy Mostacero
Páginas : 205-224 |
860
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v50i1.11104
La escritura académica apoyada por un Centro de Escritura Digital en la educación media
Gerzon Yair Calle Álvarez
Páginas : 334-361 |
505
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v46i2.6586
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