enero-junio de 2023
Vol. 51 Núm. 1 (2023)

10.25100/lenguaje.v51i1

Publicado: 30-01-2023

Artículos de revisión

La inicialización en la lengua de señas colombiana (LSC): análisis a partir de un corpus espontáneo

Alex Giovanny Barreto
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  • Páginas : 1-28 |
  • 1379 | 716 | 132
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v51i1.12062
1379 848

El Modelo de Literacidad Crítica de Janks en un Aula de Inglés como Lengua Extranjera

Juan David Murillo Egurrola, Iván Darío Flórez García
PDF (Inglés) XML
  • Páginas : 29-63 |
  • 896 | 658 | 27
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v51i1.12092
894 684

Condiciones personales e institucionales que favorecen las prácticas docentes significativas sobre la lectura y la escritura

Pilar Mirely Chois Lenis, Irma Piedad Arango Gaviria
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  • Páginas : 64-91 |
  • 1182 | 621 | 16
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v51i1.12008
1180 636

El principio de arbitrariedad y la motivación sinestésica en la lengua

Fernando G. Rodríguez
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  • Páginas : 92-115 |
  • 1980 | 582 | 106
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v51i1.12158
1980 688

Análisis sintáctico de metáforas conceptuales a partir de la gramática de dependencias y la estructura argumental del verbo

Jorge Mauricio Molina Mejía, Maribel Betancur Serna, Víctor Julián Vallejo Zapata, Maria Isabel Marín Morales
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  • Páginas : 116-155 |
  • 1172 | 655 | 25
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v51i1.12086
1172 680

Comprender lo desconocido:expectativas, relaciones semánticas y causalidad por defecto revisitada

Gabriela Mariel Zunino
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  • Páginas : 156-186 |
  • 820 | 338 | 25
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v51i1.11951
819 362

Niveles de competencia prelectora en niños de nivel inicial de distintos entornos socioeconómicos

Yanina Canales Jara, María Elsa Porta, Hilda Emilia Difabio
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  • Páginas : 187-223 |
  • 1306 | 734 | 16
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v51i1.11618
1305 750

La lectura crítica en el giro digital: retos para la política curricular en lenguaje en Colombia

Alfonso Vargas Franco
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  • Páginas : 224-249 |
  • 1841 | 908 | 31
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v51i1.12020
1836 937