julio-diciembre de 2018
Vol. 46 Núm. 2 (2018)

10.25100/lenguaje.v46i2

Publicado: 18-07-2018

Artículos de investigación

Omisión del proclítico de tiempo, aspecto, modo y persona en mazahua

Armando Mora Bustos
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  • Páginas : 191-219 |
  • 391 | 148 | 9
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v46i2.6580

The Intergenerational Perception of the Causes and Effects of Language Loss in the Pijao Community of Natagaima, Colombia

Joshua James Zwisler
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  • Páginas : 220-241 |
  • 802 | 315 | 18
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v46i2.6581

La ficcionalidad como estrategia didáctica en el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural en las lenguas-culturas extranjeras

Jorge Hernán Herrera Pineda
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  • Páginas : 242-265 |
  • 451 | 165 | 78
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v46i2.6582

Los estilos de aprendizaje y la competencia argumentativa escrita bilingüe (español-inglés) en términos de las escogencias discursivas y lingüísticas

Neira Loaiza Villalba
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  • Páginas : 266-291 |
  • 588 | 182 | 36
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v46i2.6583

El conocimiento situado del docente a través de la construcción de metáforas y de la validación de sus narrativas

Héctor Manuel Serna Dimas
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  • Páginas : 292-310 |
  • 480 | 152 | 1
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v46i2.6584

La gramática al margen de la norma: la escritura en WhatsApp

Camilo Giraldo Giraldo, Dora Miryam Ríos Londoño, Fabio Andrés Cardona Cifuentes
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  • Páginas : 311-333 |
  • 1068 | 348 | 1675
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v46i2.6585

La escritura académica apoyada por un Centro de Escritura Digital en la educación media

Gerzon Yair Calle Álvarez
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  • Páginas : 334-361 |
  • 991 | 365 | 66
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v46i2.6586

Escribir y argumentar académicamente en biología: ¿qué proponen hacer las consignas de los docentes?

María Elena Molina, Constanza Padilla
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  • Páginas : 362-385 |
  • 417 | 202 | 34
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v46i2.6587