julio-diciembre de 2018
Vol. 46 Núm. 2 (2018)

10.25100/lenguaje.v46i2

Publicado: 18-07-2018

Artículos de investigación

Omisión del proclítico de tiempo, aspecto, modo y persona en mazahua

Armando Mora Bustos
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  • Páginas : 191-219 |
  • 571 | 221 | 21
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v46i2.6580

The Intergenerational Perception of the Causes and Effects of Language Loss in the Pijao Community of Natagaima, Colombia

Joshua James Zwisler
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  • Páginas : 220-241 |
  • 997 | 435 | 49
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v46i2.6581

La ficcionalidad como estrategia didáctica en el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural en las lenguas-culturas extranjeras

Jorge Hernán Herrera Pineda
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  • Páginas : 242-265 |
  • 604 | 234 | 111
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v46i2.6582

Los estilos de aprendizaje y la competencia argumentativa escrita bilingüe (español-inglés) en términos de las escogencias discursivas y lingüísticas

Neira Loaiza Villalba
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  • Páginas : 266-291 |
  • 734 | 258 | 53
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v46i2.6583

El conocimiento situado del docente a través de la construcción de metáforas y de la validación de sus narrativas

Héctor Manuel Serna Dimas
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  • Páginas : 292-310 |
  • 622 | 212 | 16
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v46i2.6584

La gramática al margen de la norma: la escritura en WhatsApp

Camilo Giraldo Giraldo, Dora Miryam Ríos Londoño, Fabio Andrés Cardona Cifuentes
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  • Páginas : 311-333 |
  • 1498 | 470 | 1943
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v46i2.6585

La escritura académica apoyada por un Centro de Escritura Digital en la educación media

Gerzon Yair Calle Álvarez
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  • Páginas : 334-361 |
  • 1233 | 459 | 94
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v46i2.6586

Escribir y argumentar académicamente en biología: ¿qué proponen hacer las consignas de los docentes?

María Elena Molina, Constanza Padilla
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  • Páginas : 362-385 |
  • 659 | 291 | 49
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v46i2.6587