diciembre de 2012-mayo de 2013
Vol. 40 Núm. 2 (2012)

Publicado: 2012-12-01

Artículos

Lectura y escritura académicas en Colombia: desafíos para la orientación de políticas educativas en el marco de una investigación interuniversitaria

Elizabeth Naváez Cardona, Pilar Chois Lenis
PDF
  • Páginas : 285-313 |
  • 194

Los resúmenes como estrategia de aprendizaje

Gladys Stella López Jiménez, Ricardo Ramírez Giraldo
PDF
  • Páginas : 315-350 |
  • 196

La revisión entre pares de tareas de escritura como herramienta de una didáctica metacognitiva en el aula de lengua

Karen Shirley López
PDF
  • Páginas : 351-381 |
  • 224

El nivel de dominio de inglés de los futuros profesores de lenguas: examen de competencias en inglés

Irina Kostina
PDF
  • Páginas : 383-413 |
  • 228

Algunos efectos del discurso dominante en las actitudes y expectativas de directivos docentes frente al Programa Nacional de Bilingüismo (PNB)

Harvey Tejada, Gelber Samacá
PDF
  • Páginas : 415-443 |
  • 249 | 1

La investigación-acción en la transformación de las prácticas de enseñanza de los maestros de lenguaje

Rudy Doria Correa, Maribel Castro Sierra
PDF
  • Páginas : 447-468 |
  • 277

Diccionario achagua-español español-achagua. Dificultades lingüísticas e incertidumbres reivindicativas

Miguel Ángel Meléndez
PDF
  • Páginas : 469-480 |
  • 190

El afecto, la apreciación y el juicio en el habla de las telenovelas

Mireya Cisneros Estupiñán, Clarena Muñoz Dagua
PDF
  • Páginas : 481-505 |
  • 185

Caracterización de las siglas especializadas: el caso de los ámbitos de genoma humano y medio ambiente

John Jairo Giraldo Ortiz
PDF
  • Páginas : 507-532 |
  • 197