La hipótesis en la lengua de señas colombiana (LSC)

https://doi.org/10.25100/lenguaje.v49i2.6524
lengua de señas colombiana (LSC) política y planificación lingüística lenguas de señas discurso académico signalidad académica hipótesis educación de sordos educación bilingüe de sordos

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Publicado: jul. 7, 2021
Número: Vol. 49 Núm. 2 (2021): julio-diciembre de 2021
Sección Artículos

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589




 


Contenido principal del artículo

Autores

  Lionel Antonio Tovar Universidad del Valle
  Lorenzo López Universidad del Valle
Resumen

En este artículo se continúa con la exploración de las funciones del lenguaje académico en la lengua de señas colombiana (LSC), iniciada por los mismos autores. El propósito del estudio es presentar la estructura de la hipótesis en LSC, tal como aparece en textos producidos por informantes sordos durante discusiones metalingüísticas suscitadas a partir de textos escritos de hipótesis en español. Primero se presenta el sistema de la modalización de probabilidad y su estructura léxico-gramatical en español, así como el papel de la gestualidad en su expresión. Seguidamente se presenta la modalización de probabilidad en LSC y se dan ejemplos de textos de hipótesis producidos por los señantes, para ilustrar y analizar la léxico-gramática de esta función.

Biografía del Autor

Lionel Antonio Tovar, Universidad del Valle

Doctor en Lingüística, Universidad de Los Andes, Mérida, Venezuela; M.A. en Lingüística, University of Kansas, EE.UU. Sus áreas de docencia e investigación actuales incluyen la enseñanza y adquisición de segundas lenguas, el bilingüismo y la educación bilingüe, y la planificación lingüística de lenguas minoritarias. Su trabajo se ha orientado en estas áreas principalmente hacia las necesidades de la comunidad de sordos colombiana y su lengua de señas colombiana (LSC). Actualmente es Vicedecano de Investigación y Posgrado de la Facultad de Humanidades de la Universidad del Valle, y Director del Doctorado en Humanidades en la misma universidad.

Lorenzo López, Universidad del Valle

Magíster en Estudios Interlingüísticos e Interculturales, Universidad del Valle; Licenciado en Español y Comunicación, Universidad de Pamplona). Tiene amplia experiencia como traductor/intérprete de lengua de señas colombiana (LSC) y en los últimos cinco años se ha desempeñado como profesor de Modalidades Discursivas en LSC y Práctica de Interpretación en el programa de Tecnología en Interpretación para Sordos y Sordociegos de la Universidad del Valle. Ha hecho investigación en traducción/interpretación bimodal. Actualmente es el representante legal de la Federación Nacional de Traductores, Intérpretes y Guías Intérpretes de Lengua de Señas de Colombia (FENILC).

Cómo citar
Tovar, L. A., & López, L. (2021). La hipótesis en la lengua de señas colombiana (LSC). Lenguaje, 49(2), 231–274. https://doi.org/10.25100/lenguaje.v49i2.6524
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Recibido 2021-01-13
Aceptado 2021-04-12
Publicado 2021-07-07
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