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Prácticas de escritura en posgrado: el caso de una maestría en educación
Héctor Iván Guerrero Jiménez, Pilar Mirely Chois Lenis
Páginas : 120-146 |
517
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v47i1.6094
La investigación en pedagogía de la lengua materna en la formación posgradual
Sandra Patricia Quitián Bernal
Páginas : 351-381 |
287
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v45i2.5276
Condiciones personales e institucionales que favorecen las prácticas docentes significativas sobre la lectura y la escritura
Pilar Mirely Chois Lenis, Irma Piedad Arango Gaviria
Páginas : 64-91 |
397
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v51i1.12008
El bloqueo en el proceso de elaboración de una tesis de maestría: angustias y desazones percibidas por sus protagonistas
Ligia Ochoa Sierra, Alberto Cueva Lobelle
Páginas : 61-87 |
313
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v45i1.4614
Intencionalidad argumentativa suposicional escrita para tratar de explicar un texto literario en bachillerato
Ernesto Hernández Rodríguez
Páginas : 386-416 |
141
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v51i2.12036
Desarrollo de habilidades en pensamiento crítico a partir de la propuesta de lectura minuciosa y escritura sustantiva en las clases de ciencias sociales
Miller Alfonso Díaz Parra
Páginas : 458-484 |
929
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v50i2S.11889
Producción de ensayos y artículos de divulgación en asignaturas de lengua castellana: Implicaciones en la formación del profesorado
Graciela Uribe Álvarez, Edwin Leandro Parra Hoyos, Juan David Zambrano-Valencia
Páginas : 569-598 |
409
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v47i3.6980
Escribir y argumentar académicamente en biología: ¿qué proponen hacer las consignas de los docentes?
María Elena Molina, Constanza Padilla
Páginas : 362-385 |
248
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v46i2.6587
Educación bilingüe (español-inglés) en tres instituciones educativas públicas del Quindío, Colombia: estudio de caso
Angelmiro Galindo, Lina María Moreno
Páginas : 648-684 |
897
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v47i3.6906
La reseña académica: caracterización teórica y tipológica
Rudy Mostacero
Páginas : 205-224 |
807
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v50i1.11104
La expresión lingüística de la Actitud en la estructura argumentativa del discurso académico
Julio César Valerdi Zárate
Páginas : 01-37 |
1592
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v48i1.8520
Niveles de competencia prelectora en niños de nivel inicial de distintos entornos socioeconómicos
Yanina Canales Jara, María Elsa Porta, Hilda Emilia Difabio
Páginas : 187-223 |
364
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v51i1.11618
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