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Educación bilingüe (español-inglés) en tres instituciones educativas públicas del Quindío, Colombia: estudio de caso
Angelmiro Galindo, Lina María Moreno
Páginas : 648-684 |
901
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v47i3.6906
La lectura crítica en el giro digital: retos para la política curricular en lenguaje en Colombia
Alfonso Vargas Franco
Páginas : 224-249 |
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DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v51i1.12020
La argumentación persuasiva en primaria desde la secuencia didáctica con enfoque metacognitivo
Lina María Moreno Serna, Angelmiro Galindo, Andrés Felipe Murillo
Páginas : 438-483 |
449
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v49i2.11019
Condiciones personales e institucionales que favorecen las prácticas docentes significativas sobre la lectura y la escritura
Pilar Mirely Chois Lenis, Irma Piedad Arango Gaviria
Páginas : 64-91 |
398
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v51i1.12008
La escucha en la educación
Juliana Patricia León Suárez
Páginas : 268-305 |
860
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v47i2.6808
La investigación en pedagogía de la lengua materna en la formación posgradual
Sandra Patricia Quitián Bernal
Páginas : 351-381 |
287
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v45i2.5276
Modelos para enseñar y aprender a escribir: bosquejo histórico
Rudy Mostacero
Páginas : 247-274 |
665
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v45i2.5272
La expresión lingüística de la Actitud en la estructura argumentativa del discurso académico
Julio César Valerdi Zárate
Páginas : 01-37 |
1592
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v48i1.8520
La escritura académica apoyada por un Centro de Escritura Digital en la educación media
Gerzon Yair Calle Álvarez
Páginas : 334-361 |
497
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v46i2.6586
Análisis del currículo del área de inglés en escuelas oficiales de Cali
Carlos Alberto Mayora, Diana Milena Gutiérrez
Páginas : 685-707 |
574
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v47i3.7519
La ficcionalidad como estrategia didáctica en el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural en las lenguas-culturas extranjeras
Jorge Hernán Herrera Pineda
Páginas : 242-265 |
285
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v46i2.6582
Accesibilidad y Patrimonio: Especificidades de la traducción de signoguías culturales a una lengua de señas
Rayco Hautacuperche González-Montesino
Páginas : 196-224 |
737
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v48i2.8953
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