junio-noviembre de 2012
Vol. 40 Núm. 1 (2012)

Publicado: 2012-06-30

Artículos

¿Cómo ven la formación cultural los estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras?

Ana Elsy Díaz, Ruth Elena Quiroz Posada
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  • Páginas : 17-40 |
  • 204

Concepción de escritura académica en biografías de escritor producidas por estudiantes universitarios

Alejandra Reguera
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  • Páginas : 41-66 |
  • 212

Taller de diseño de una pauta de evaluación de trabajos escritos desde la perspectiva de alfabetización académica: estudio de caso

Karen Shirley López, Nora Lucía Gómez, Carmen Eugenia Pedraza
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  • Páginas : 66-98 |
  • 158

Evaluación de los aprendizajes en lenguas extranjeras: hacia prácticas justas y democráticas

Clara Inés Arias, Liliana María Maturana, María Isabel Restrepo
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  • Páginas : 99-126 |
  • 386

Percepción del lector bilingüe sobre la equivalencia en la traducción de unidades fraseológicas. Estudio empírico

Germán Darío Mira
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  • Páginas : 127-158 |
  • 160

Propuesta integradora para identificar múltiples funciones en géneros médicos. Estudio del género caso clínico

Carlos Arturo Muñoz, Amparo Hurtado Albir, Patricia Rodríguez Inés
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  • Páginas : 159-182 |
  • 171

Evaluación del conocimiento morfológico mediante la prueba SPELT-II en niños hispanohablantes preescolares y escolares de escuela pública y privada

Luis Granados Vázquez, Alejandra Auza Benavides
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  • Páginas : 183-208 |
  • 167

Análisis estructural de dos conversaciones coloquiales del lenguaje juvenil medellinense, representadas en medios audiovisuales

Diana Andrea Giraldo Gallego
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  • Páginas : 209-230 |
  • 256

La etnoeducación bilingüe: logro político y desafío para las etnias

Yeny Alexandra Pulido
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  • Páginas : 231-254 |
  • 419

Reseñas bibliográficas

Hacia una redefinición del bilingüismo a través de algunos mitos

Isabel Tejada Sánchez
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  • Páginas : 257-266 |
  • 151