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La escucha en la educación
Juliana Patricia León Suárez
Páginas : 268-305 |
858
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v47i2.6808
La investigación en pedagogía de la lengua materna en la formación posgradual
Sandra Patricia Quitián Bernal
Páginas : 351-381 |
287
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v45i2.5276
La escritura académica apoyada por un Centro de Escritura Digital en la educación media
Gerzon Yair Calle Álvarez
Páginas : 334-361 |
497
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v46i2.6586
La enseñanza de inglés y portugués como lenguas extranjeras y los errores del estudiantado. Perspectiva discursiva
Thalita Camargo Angelucci
Páginas : 337-359 |
390
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v51i2.12597
Niveles de competencia prelectora en niños de nivel inicial de distintos entornos socioeconómicos
Yanina Canales Jara, María Elsa Porta, Hilda Emilia Difabio
Páginas : 187-223 |
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DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v51i1.11618
La ironía del profesor de bachillerato: funciones y efectos perlocutivos. Análisis de una muestra representativa
Diego Arias Cortés, Juan Pablo Gutiérrez Gómez, Miguel Ángel Caro Lopera
Páginas : 338-364 |
273
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v49i2.11003
La interculturalidad en el proceso de integración escolar de los estudiantes recién llegados a Francia
Mónica Tatiana Rolong Gamboa
Páginas : 331-349 |
196
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v45i2.5275
Propuesta intercultural para la enseñanza de cursos de español como lengua extranjera en Colombia
Diego Alejandro Usma Restrepo, Angélica María Moya Pachón
Páginas : 115-140 |
345
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v45i1.4616
Las teleseries como corpus para el estudio sociopragmático del diminutivo en español
Jingyuan Hu
Páginas : 115-145 |
183
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v50i1.11470
(Re)producción del lenguaje escrito en el aprendizaje inicial de la escritura de textos
Angélica Sepúlveda, Ana Teberosky
Páginas : 198-225 |
289
DOI:
https://doi.org/10.25100/lenguaje.v49i1.8800
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