enero-mayo de 2014
Vol. 42 Núm. 1 (2014)

10.25100/lenguaje.v42i1

Publicado: 13-01-2014

Artículos de revisión

Escenas enunciativas de rumor en el discurso financiero: variantes de sentido en la configuración polifónica de incerteza discursiva

Manuel Libenson
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  • Páginas : 17-41 |
  • 227 | 136
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v42i1.4978

Significados no intencionales en la comunicación

José María Gil
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  • Páginas : 45-56 |
  • 242 | 122
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v42i1.4984

El empoderamiento en el aula de lenguas extranjeras: una propuesta desde el Análisis Crítico del Discurso y la Teoría de la Valoración

Mariana Pascual
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  • Páginas : 69-95 |
  • 230 | 112
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v42i1.4979

La lectura, la escritura y el pensamiento. Función epistémica e implicaciones pedagógicas

Stella Serrano
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  • Páginas : 97-122 |
  • 7253 | 4947
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v42i1.4980

Traducción de sintagmas nominales extensos especializados (SNEE) en un corpus de cambio climático

Elizabeth Weffer Martínez, María Mercedes Suárez de la Torre
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  • Páginas : 125-142 |
  • 338 | 166
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v42i1.4981

La gente te define por la lengua que hablas, si hablas mucho criollo van a decir que no eres muy culto”. Reflexiones en torno a la identidad lingüística en hablantes de inglés criollo, ingles estándar y español

Javier Enrique García León
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  • Páginas : 145-170 |
  • 425 | 161
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v42i1.4982

Formación docente: creencias, actitudes y competencias para el uso de TIC

Aurora Cardona Serrano, Yamith José Fandiño Parra, Jairo Alberto Galindo Cuesta
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  • Páginas : 175-208 |
  • 374 | 155
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v42i1.4983