Vol. 32 (2004)

10.25100/lenguaje.v32

Publicado: 16-11-2004

Artículos de revisión

Diseño discursivo y lucha discursiva

William Bermeo D.
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  • Páginas : 54-70 |
  • 397 | 164
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v32i0.4817

Leer, escribir, participar: un reto para la escuela, una condición de la política

Mauricio Pérez Abril
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  • Páginas : 71-88 |
  • 2528 | 857
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v32i0.4813

Guabina: Personaje carnavalesco de la tradición oral negra colombiana

Hermínsul Jiménez Mahecha
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  • Páginas : 89-110 |
  • 461 | 135
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v32i0.4814

La lectura y la escritura de los estudiantes universitarios: una investigación exploratoria

Alejandro Ulloa Sanmiguel, Giovanna Carvajal Barrios
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  • Páginas : 111-158 |
  • 1693 | 717
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v32i0.4815

El mejoramiento de los procesos de comprensión de textos académicos en el ámbito universitario

Adolfo Perilla, Gloria Rincón B., John Saúl Gil, Ricardo Salas M.
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  • Páginas : 159-182 |
  • 1038 | 405
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v32i0.4812

Enseñar a comprender textos escritos en la universidad: ¿Qué y cómo se está haciendo?

Gloria Rincón B., Elízabeth Narváez, Claudia Alexandra Roldán
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  • Páginas : 183-211 |
  • 645 | 294
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v32i0.4810

¿Son útiles los diarios de clase? Experiencia con el componente de investigación en el aula en la Universidad del Valle

Fanny Hernández Gaviria, Omaira Vergara Luján
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  • Páginas : 212-232 |
  • 450 | 211
DOI: https://doi.org/10.25100/lenguaje.v32i0.4816