Nivel de inglés de estudiantes principiantes de dos licenciaturas de idiomas de una universidad colombiana
Palabras clave:
Destrezas de la lengua, Dominio de la lengua, Evaluación, MCER, Percepciones de los estudiantesBarra lateral del artículo
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Ante las últimas disposiciones del Ministerio de Educación Nacional (MEN) sobre el nivel de inglés con el que deben egresar los licenciados en idiomas, las universidades colombianas han tenido que tomar nuevas decisiones sobre sus sistemas de evaluación. La investigación tuvo como objetivo general analizar el nivel de dominio del inglés de los estudiantes de primer ingreso a la carrera de idiomas y su evolución al terminar el primer año. El estudio se basó en el paradigma positivista y en la investigación evaluativa. Como técnica de investigación se utilizó la Prueba de Dominio Lingüístico de la Universidad de Costa Rica, la cual se aplicó a 49 estudiantes de dos programas de licenciatura en idiomas en tres momentos. Además, se aplicó un cuestionario para identificar sus percepciones sobre los niveles alcanzados. Como resultado sobresaliente se encontró que casi el 100 % de los participantes no solamente alcanzó el nivel A2 según el MCER, sino que lo superó en tres habilidades, ubicándose en los niveles de Usuario Independiente (B1 y B2), a excepción del 93.8% de estudiantes de uno de los programas que alcanzaron el A2 en escritura. En conclusión, los participantes demostraron haber logrado el nivel mínimo señalado en este estudio (A2), a pesar de que la institución ha determinado que dicho nivel se deberá lograr al término del tercer semestre.
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