Enseñanza-aprendizaje de las estructuras sintácticas de lenguas extranjeras

Resumen

Se plantean algunas consideraciones que destacan el papel que, como descripción del sistema lingüístico, juega la gramática en el proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera. Tras una revisión rápida del modelo transformacional, se analiza su aplicación en la concepción y desarrollo de una serie de ejercicios útiles para la clase de idioma extranjero. A lo largo del trabajo están diseminadas otras consideraciones de carácter psicolingüístico, tal como el papel de la memorización de diálogos y de la "analogía" en el establecimiento de reglas por parte del aprendiz de una lengua. El total del trabajo incorpora, pues, una serie de elementos teóricos y prácticos íntimamente relacionados con la enseñanza-aprendizaje de las estructuras lingüísticas de idiomas extranjeros, incluyendo un plan pormenorizado para la preparación y desarrollo de una clase específica.