Caracterización de los espacios de práctica informal de la lengua francesa en Medellín, Colombia

https://doi.org/10.25100/lenguaje.v52i2.14455
aprendizaje informal francés lengua extranjera práctica de lenguas multilingüismo interacción lingüística competencia plurilingüe

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Publicado: dic. 27, 2024
Número: Vol. 52 Núm. 02 (2024): Julio - diciembre 2024
Sección Artículos de investigación

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Autores

  Jerónimo Pardo Saldarriaga Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia
  José David Plaza Olano Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia
  Paola Andrea Ríos Arcila Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia
  Santiago Sepúlveda Hurtado Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia
  Didier Armando Cano Mira Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia
  Fabio Alberto Arismendi Gómez Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia
Resumen

En la ciudad de Medellín aparecen cada vez más espacios de práctica informal de lenguas extranjeras, por lo que es necesario conocer este fenómeno en la ciudad. Este estudio, de tipo etnográfico, tuvo como objetivo caracterizar los espacios de práctica informal de la lengua francesa y sus participantes en la ciudad de Medellín. Los investigadores participaron en tres espacios diferentes: un bar y dos cafés. Los datos provienen de observaciones de campo, de grabaciones de los intercambios, de encuestas a los participantes y de una entrevista a uno de los animadores de los espacios. Los resultados muestran que las prácticas desarrolladas en cada lugar difieren ampliamente de la situación de aprendizaje en un aula de clase, se caracterizan por su espontaneidad, poca corrección y la movilización de la competencia plurilingüe. Los participantes son generalmente profesionales, poseen repertorios lingüísticos amplios y practican el francés por motivaciones intrínsecas.

Biografía del Autor

Jerónimo Pardo Saldarriaga, Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia

Ingeniero mecánico de la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá; docente en formación del programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés y Francés de la Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia. Estudiante investigador del semillero de investigación en enseñanza y aprendizaje del francés como lengua extranjera, SIFLE. Sus intereses investigativos se centran en la didáctica de lenguas extranjeras y la sociolingüística. 

José David Plaza Olano, Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia

Docente egresado del programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés y Francés de la Universidad de Antioquia, Carmen de Viboral, Colombia. Estudiante investigador del semillero de investigación en enseñanza y aprendizaje de francés como lengua extranjera, SIFLE. Sus intereses investigativos se decantan en la didáctica de las lenguas extranjeras, la pedagogía crítica y la sociolingüística. 

Paola Andrea Ríos Arcila, Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia

Docente egresada del programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras de la Universidad de Antioquia. Egresada investigadora del semillero de investigación en enseñanza y aprendizaje de francés como lengua extranjera, SIFLE. Experiencia en la enseñanza de FLE y ELE. Sus intereses investigativos se centran en la didáctica de lenguas extranjeras, la interculturalidad y la sociolingüística. 

Santiago Sepúlveda Hurtado, Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia

Es egresado del programa de Medicina veterinaria de la Universidad de Antioquia y estudiante pendiente de grado del programa de Traducción inglés-francés-español de la misma universidad. Estudiante investigador del semillero de investigación en enseñanza y aprendizaje del francés como lengua extranjera, SIFLE. Tiene experiencia docente en ESL y se desempeña como post-editor de novelas románticas inglés-español.

Didier Armando Cano Mira, Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia

Magíster en Ciencias del Lenguaje de la Universidad Grenoble Alpes, Grenoble, Francia; Licenciado en Lenguas Extranjeras de la Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia. Docente cátedra del programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés y Francés de la Universidad de Antioquia. Experiencia docente e investigativa en la formación de maestros, la didáctica de las lenguas extranjeras y la sociolingüística. 

Fabio Alberto Arismendi Gómez, Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia

Profesor titular de la Escuela de Idiomas de la Universidad de Antioquia. Doctor en Ciencias del Lenguaje de la Université Grenoble Alpes, Francia. Profesor en los programas de Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés y Francés, y de Maestría en Enseñanza y Aprendizaje de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Antioquia. Sus áreas de interés incluyen la didáctica de las lenguas extranjeras, la formación de docentes, la interculturalidad y el plurilingüismo.  

Cómo citar
Pardo Saldarriaga, J., Plaza Olano, J. D., Ríos Arcila, P. A., Sepúlveda Hurtado, S., Cano Mira, D. A., & Arismendi Gómez, F. A. (2024). Caracterización de los espacios de práctica informal de la lengua francesa en Medellín, Colombia. Lenguaje, 52(02), e20714455. https://doi.org/10.25100/lenguaje.v52i2.14455
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Recibido 2024-09-29
Aceptado 2024-12-19
Publicado 2024-12-27

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