Comprensión de lectura en inglés con propósitos académicos: un enfoque holístico aplicado a administración de empresas

Resumen

Este artículo presenta una propuesta de diseño de un curso para la comprensión e interpretación de lectura en inglés, ofrecido a estudiantes de posgrado en Administración de Empresas de la Universidad del Valle.
Teóricamente el curso se inscribe en una perspectiva holística, la cual se nutre de los modelos interactivos de comprensión de lectura y del aprendizaje. Asimismo, se consideran importantes los aportes de análisis del discurso científico, la gramática nocional-funcional y la linguística estructural. Además, otros elementos que configuran ésta perspectiva holística son: los contenidos y los tipos de texto caracterizados por su variedad, interés y actualidad; y las estrategias y habilidades de comprensión e interpretación que los estudiantes pueden refinar, consolidar y aplicar en la lengua extranjera. Finalmente, se presentan los criterios de selección de los textos, los aspectos formales y los fundamentos de la evaluación.