Actitud del escolar frente al indígena

Resumen

A partir de un análisis socio-estadístico de correspondencias, trato de mostrar algunos estereotipos cognitivos y sociales que los escolares colombianos se hacen de las comunidades indígenas y cómo tales estereotipos son el producto no solamente de la influencia del medio circundante sino de los mismos textos que circulan en el contexto escolar. Dicho de otra manera, trato de averiguar si la escuela no sólo no es capaz de contrarrestar estereotipos negativos hacia individuos considerados como no pertenecientes al entorno social, sino que ella misma contribuye a mantenerlos y reproducirlos.