Estándares básicos de competencias en lenguas extranjeras (inglés): una lectura crítica

https://doi.org/10.25100/lenguaje.v36i1.4863
Publicado: 25-06-2008
Palabras clave:
Lectura crítica, Lineamientos, Estándares, Lenguas Extranjeras, Políticas educativas nacionales, Tipologías textuales

Barra lateral del artículo

PDF

Recibido 2017-07-19
Aceptado 2017-07-19
Publicado 2008-06-25
Número: Vol. 36 Núm. 1 (2008): junio-noviembre de 2008
Sección Artículos de revisión

Métricas de publicación

4022 | 2965




 

Contenido principal del artículo

Autores/as

Alfonso Vargas
Harvey Tejada
Sol Colmenares
Resumen

En este artículo hacemos una lectura crítica del documento «Estándares básicos de competencias en lenguas extranjeras: inglés» (MEN 2006). Nos motiva el hecho de creer en la importancia y necesidad de reflexionar acerca de las políticas educativas nacionales en el marco de las transformaciones políticas, económicas y culturales propias de la internacionalización o globalización. Nos interesa evaluar si existe una coherencia conceptual y pedagógica en el documento o si se trata de otra propuesta inmediatista que responde a una coyuntura actual.

Cómo citar
Vargas, A., Tejada, H., & Colmenares, S. (2008). Estándares básicos de competencias en lenguas extranjeras (inglés): una lectura crítica. Lenguaje, 36(1), 241-275. https://doi.org/10.25100/lenguaje.v36i1.4863
Estadísticas

Downloads

Download data is not yet available.