Análisis del discurso pedagógico en los textos escolares de historia de Colombia. Acerca de una encuesta de opinión aplicada a los escolare colombianos

Resumen

Este trabajo es la primera parte de un proyecto de investigación sobre el análisis del discurso de los textos escolares de historia en Colombia.
En este artículo trataremos de mostrar, a través del procesamiento estadístico de una encuesta, qué opinan los escolares colombianos acerca de los textos que utilizan en la escuela, de qué otros soportes se sirven para la preparación de sus trabajos y qué elementos del texto les parecen más interesantes.
Sustentaremos que las escogencias de un individuo y/o de un grupo social se explican a partir de la llamadas Representaciones mentales supuestamente compartidas por el grupo en cuestión y que estas Representaciones muchas veces son la manifestación de luchas antinómicas al interior del mismo grupo.