Lingüística y educación

Guillermo Bustamante Z.

doi:10.25100/lenguaje.v0i16.13909

https://doi.org/10.25100/lenguaje.v0i16.13909

Publicado: 15-10-1987

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Número: Núm. 16 (1987): Número 16

Sección Artículos de revisión

Métricas de publicación

84 | 107

Autores/as

Guillermo Bustamante Z. Universidad pedagógica y tecnológica de Colombia-Tunja, Colombia

Resumen

Un análisis lógico-semántico de elementos para mostrar cómo, en un evento de enseñanza-aprendizaje, hay dos gestores igualmente activos: profesor y alumno. De esto debe desprenderse una metodología que reconozca, estimule y posibilite la productividad del alumno.

Cómo citar

Bustamante Z., G. (1987). Lingüística y educación. Lenguaje, 16, 41-59. https://doi.org/10.25100/lenguaje.v0i16.13909