Lingüística y educación
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Un análisis lógico-semántico de elementos para mostrar cómo, en un evento de enseñanza-aprendizaje, hay dos gestores igualmente activos: profesor y alumno. De esto debe desprenderse una metodología que reconozca, estimule y posibilite la productividad del alumno.
Bustamante Z., G. (1987). Lingüística y educación. Lenguaje, (16), 41–59. https://doi.org/10.25100/lenguaje.v0i16.13909
- Guillermo Bustamante Z., Sobre los actos de significación , Lenguaje: Núm. 28 (2001): Número 28
- Guillermo Bustamante Z., El lenguaje, ese desconocido , Lenguaje: Núm. 31 (2003): Número 31
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