Preciado-Sánchez, Ana Mónica, y José Luis Moreno-Vega. 2024. «Efectos Del Tipo De enseñanza De Las Preposiciones En inglés Con Distintos Grados De Prominencia». Lenguaje 52 (02):e20513344. https://doi.org/10.25100/lenguaje.v52i2.13344 .