Cárdenas Ramos, Rosalba. 2007. “La incorporación De La teoría De Las Inteligencias Múltiples En La enseñanza De Lenguas: Portafolios, Proyectos Y enseñanza Colaborativa”. Lenguaje 35 (2): 221-40. https://doi.org/10.25100/lenguaje.v35i2.4862.