DVOSKIN, G. Monoglosia y polisemia contenida: la regulación del sentido en el discurso pedagógico. Lenguaje, [S. l.], v. 49, n. 1, p. 27–46, 2021. DOI: 10.25100/lenguaje.v49i1.8797. Disponível em: https://revistalenguaje.univalle.edu.co/index.php/lenguaje/article/view/8797. Acesso em: 27 abr. 2024.