LÓPEZ, K. S. La revisión entre pares de tareas de escritura como herramienta de una didáctica metacognitiva en el aula de lengua. Lenguaje, [S. l.], v. 40, n. 2, p. 351–381, 2012. DOI: 10.25100/lenguaje.v40i2.4954. Disponível em: https://revistalenguaje.univalle.edu.co/index.php/lenguaje/article/view/4954. Acesso em: 2 may. 2024.