Perdomo Cerquera, M. E., & Vergara Novoa, A. (2009). Cómo fomentar el auto acceso para el desarrollo de la comprensión de lectura en inglŽés en estudiantes con limitación visual en escuelas públicas de Bogotá. Lenguaje, 37(2), 393–414. https://doi.org/10.25100/lenguaje.v37i2.4900