Pascual, M. 2014. El empoderamiento en el aula de lenguas extranjeras: una propuesta desde el Análisis Crítico del Discurso y la Teoría de la Valoración. Lenguaje. 42, 1 (ene. 2014), 69–95. DOI:https://doi.org/10.25100/lenguaje.v42i1.4979.