Errores y percepciones de los estudiantes sobre la producción escrita: un análisis de aprendices adultos de inglés A1

Resumen

El presente estudio se enfoca en el análisis de la producción escrita de estudiantes de un curso de A1 de inglés. El objetivo principal de este estudio fue el análisis de los errores de los estudiantes al producir textos escritos. Los errores fueron categorizados teniendo en cuenta aspectos lingüísticos y su análisis para encontrar la fuente de ellos. Los estudiantes fueron entrevistados para consultar sus apreciaciones sobre los errores y el proceso de escritura. El análisis mostró que los resultados son diferentes a lo que piensan los estudiantes sobre éstos. Para el marco teórico se tomaron como base los planteamientos de diferentes autores que describen el proceso de escritura, el error y corrección y las estrategias de aprendizaje, las teorías que permitieron establecer las categorías para el análisis de la causa del error y las estrategias en el proceso de aprendizaje de una nueva lengua.

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Biografía del autor/a


, Universidad Santiago de Cali

Licenciado en Lenguas Extranjeras Inglés-Francés, Universidad Santiago de Cali. Especialista en Enseñanza del Inglés, Universidad Santiago de Cali. Estudiante de Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés como lengua extranjera, Universidad Europea del Atlántico. Docente de inglés en el Instituto de Idiomas de la Universidad Santiago de Cali.


, Unidad Central del Valle del Cauca

Licenciada en Lenguas Modernas, Universidad del Valle. Especialista en Docencia para la Educación Superior y Magister en Educación Superior, Universidad Santiago de Cali. Docente de tiempo completo en la Unidad Central del Valle del Cauca (Uceva).

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Publicado
2019-07-29
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